海洋之神线路:毛主席诞辰122周年互联网+文明祭扫

海洋之神线路 2019-08-30 来源:海洋之神线路 【字体:

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面对就业压力,越来越多的大学毕业生将目光投向自主创业。但记者这段时间在采访大学生自主创业时了解到,有的毕业生创办的公司维持不到一年就关门了,有的比较成功的大学生在创业过程中也遇到很多挫折、走过不少弯路。对大学生来说,仅有创业激情还难以走向成功,下面是大学生在创业时需要注意的三个问题。

  求职艰难,僧多粥少,一个好的职位最终能竞争上岗的只能是少数人。在这样的背景下,有关求职的指导书籍和文章应运而生,其中绝大多数是传授一些求职技巧,求职者耳濡目染,也有越来越重视技巧的倾向,似乎应聘是一种技术活,要想成功必须掌握技巧,而失败则是技巧不当的缘故,然而事实果真如此吗?

  “十五”期间,在贵州省委、省政府的正确领导下,经全省职教战线广大同志的共同努力,贵州省中等职业教育从低谷迈上快速发展轨道。2005年,教育部下达给贵州中职招生任务8.7万人,实际完成11万人,超计划数26.15,和2004年相比,扩大招生36618人,扩招50。  今年5月,贵州省委、省政府召开了全省职业教育工作会,提出了加快职业教育发展的目标任务和战略措施。为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神,加快贵州省职业教育发展,贵州省确定2006年继续扩大中职招生规模,全省要完成中职招生任务14万人,较2005年扩招27。为此,贵州省采取以下措施,确保完成中职扩招任务。  一、加强统筹领导,实施目标管理,确保完成招生任务。省教育厅及各市(州、地)教育局均成立“高中阶段教育招生工作领导小组”,确定高中阶段教育各类学校招生规模,制订本地区高中阶段教育学校招生政策和措施,统筹协调和管理高中阶段教育学校招生工作。同时,将中等职业教育扩招任务纳入2006年工作目标,年终接受省政府目标考评,各地区将招生任务层层分解落实到校,并纳入各级教育部门和学校的年度目标考评。  二、增加职教经费投入,加快职业院校的基础能力建设。贵州省级职业教育专款从2004年的1000万元增加到今年的4000万元,今后还将逐年增长,“十一五”期间将投入3.3亿元,主要用于改善中等职业教育办学条件,增加实习实训设施设备,开展师资培训。同时,针对贵州省贫困面大,职业院校贫困生较多的现状,贵州省将建立职业教育贫困家庭学生助学制度。从2006年起,省人民政府每年从设立的职业教育专项资金中划出10用于资助部分贫困学生,今年省级资助资金将达到400万。  三、加大职业教育宣传,营造职业教育发展良好氛围。今年建设并开通贵州职成教网站,通过开辟职成教招生等专栏,发布职业院校招生信息和指南。同时组织职业院校宣传有关职业教育的政策法规、改革和发展成果,争取社会各界对职业教育的大力支持。  四、扎实推进东西部、城乡联合招生合作办学,实现职业教育优势互补,资源共享。今年贵州加大了东西部、城乡联合招生合作办学工作力度,与部分东部职业学校达成了联合招生初步意向。有些学校将进一步就合作办学各个领域进行更广泛深入合作。  五、以就业为导向,深化职业教育改革,促使职业院校与市场需求和劳动就业紧密结合,开放办学。通过大力推行职业院校“工学结合”、“校企合作”的培养模式,加强职业院校实践教学工作,实行学分制、弹性学制等改革,积极推动职业教育办学思想和办学理念的转变,更好地面向社会、面向市场办学,为社会、企业、学生提供形式多样,灵活开放的职业教育,满足人民群众终身学习需要,为提高劳动者素质服务。(贵州省教育厅厅长 孔令中)  《中国教育报》2006年8月22日第1版

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继汕头大学董事会名誉主席李嘉诚、重庆大学校长李晓红、南开大学校长饶子和院士,在学校毕业典礼上的演讲官话渐少外,复旦大学校长杨玉良的演讲也颇受关注。

不远处,是繁华都市的符号——林立的高楼大厦;而近前,却是极其简陋的平房校舍。北京智泉学校是为外来务工人员的子女服务的。校长秦继杰告诉记者:“我们这个操场,就是用土把原来坑洼不平的农田垫平了;简易球场上的篮球架、单双杠都是自己用钢筋焊的……”即便这样,这所学校在附近几所同类学校中还算是条件最好的。

朱永新:教育公平当然是相对的,而且是没有止境的,在这个意义上,教育改革当然也是永恒的课题。当然,不管怎么样,教育公平和效率的问题是任何改革始终必须面对的首要的问题,是公平优先还是效率优先,是改革的不同价值取向,也是改革处在不同时期的不同选择。我觉得从目前我们国家的情况来看,我们首先还是应该公平优先,效率兼顾。因为教育公平是社会主义制度的本质要求,也是教育的公益性决定的,同时也是贯彻落实科学发展观的一个重要体现,因为教育公平是社会公平的起点。同时,从我们国家的现实情况来看,我们教育公平道路还依然漫长,东部和中、西部的教育发展还不平衡,城市和农村的教育发展还不平衡,同一个区域里面优质学校和薄弱学校的发展还不平衡,不同群体里面,弱势群体还享受不到最好的教育,优质教育资源的逆向流动仍然没有得到有效的遏制。所以,教育公平的问题是一个漫长的过程,也是摆在我们面前的头号的重要的任务。

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我们关注教师的阅读视角。作为人类灵魂的工程师,他们的每一次开卷,都是知识的代际传递,攸关审美情趣,左右社会进步。在富阳教师徐军的文字中,我们看到了老师和学生间的阅读背离。我们真实地展示这种背道而驰,以及隐约其中的年轻教师的代际成长,寻找相向而上的合力。

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责任编辑:左移湘

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